SKL 20. Menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks (teks laporan dan prosedur)

                                                                              

MATERI BIMBEL BAHASA INDONESIA

SKL 20.  Menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks (teks laporan dan prosedur)

I.                    Teks Laporan

1.       Pengertian Teks Laporan

Teks laporan adalah teks yang berisi penjabaran umum / melaporkan sesuatu berupa hasil dari pengamatan (observasi). Teks laporan (report) ini juga disebut teks klasifikasi karena memuat klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan kriteria tertentu. Jenis teks ini mendeskripsikan atau menggambarkan bentuk, ciri, atau sifat umum (general) seperti benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, manusia, atau peristiwa yang terjadi di alam semesta kita.

2.      Susunan Teks laporan

Secara umum teks laporan tersusun oleh dua bagian, diantaranya adalah:

(1)Penyataan Umum (Klasifikasi)

Pernyataan umum terletak pada awal teks dan berupa pernyataan – pernyataan umum yang disampaikan untuk mengarahkan atau mengantarkan pembaca kepada pembahasan atau hal yang akan dilaporkan. 

(2) Aspek – Aspek Laporan

Setelah pernyataan umum, ada bagian yang disebut dengan aspek – aspek laporan. Bagian ini mengandung poin – poin laporan yang disusun berdasarkan klasifikasi tertentu. 

3.      Ciri-ciri Kebahasaan

Teks laporan memiliki ciri kebahasaan, diantaranya adalah:

(1)Menggunakan kata sandang

Kata sandang merupakan jenis kata yang digunakan untuk mengawali kata benda yang berfungsi sebagai penentu, misalnya sebuah, suatu, beberapa, seorang, dan lain – lain.

Contoh : 

Seorang anak hilang dalam keramaian

Sebagian mamalia tinggal di dalam laut.

(2)Menggunakan konjungsi

Kata sambung digunakan untuk menghubungkan dua bagian kalimat. Ada dua macam kata sambung, yaitu kata sambung intra kalimat dan kata sambung intra paragraf. Contohnya adalah sedangkan, namun, dan, tetapi, sehingga, dan lain – lain.

Penggunaan kata sambung ini agar teks laporan menjadi karangan atau tulisan yang padu. 

II.                 Teks Prosedur

1.      Pengertian Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang menunjukkan serangkaian tindakan atau langkah-langkah yang jelas dan teratur yang harus dijalankan untuk menghasilkan suatu tujuan yang diinginkan.

2.      Struktur Teks Prosedur

Secara umum, teks prosedur memiliki struktur sebagai berikut:
(1) Judul
(2)Pengantar yang menjelaskan tujuan kegiatan
(3) Bahan-bahan yang diperlukan
(4) Urutan langkah-langkah/tahapan

3.      Unsur Kebahasaan

Adapun unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks prosedur adalah sebagai berikut:
(1) Penggunaan kata-kata penghubung yang menunjukkan urutan/langkah
Kata penghubung adalah kata tugas yang fungsinya menghubungkan antarklausa, antar kalimat, dan antarparagraf.
(2)Penggunaan kalimat perintah
Kalimat perintah adalah kalimat yang mengandung makna meminta/memerintah seseorang untuk melaksanakan sesuatu.
(3) Penggunaan kata keterangan untuk menyatakan rinci waktu, tempat, atau cara yang akurat.
Kata keterangan adalah kata yang digunakan untuk memberi penjelasan pada kata lain.

4.      Langkah-langkah

Langkah-langkah menulis atau menyusun teks prosedur
(1) Memilih topik untuk teks prosedur
(2)  Menuliskan pengantar yang menjelaskan tujuan
(3) Menuliskan bahan-bahan yang dibutuhkan
(4) Menuliskan urutan langkah-langkah

5.      Teks prosedur dibedakan menjadi 2, yaitu: teks prosedur membuat sesuatu dan teks prosedur melakukan sesuatu

III.               Latihan Soal

1.      Bacalah kalimat petunjuk berikut !

Petunjuk menyemprot hama

(1)   Penyemprotan selanjutnya dilakukan satu minggu kemudian.

(2)   Penyemprotan ini dilakukan untuk mencegah serangan hama lalat dan belalang

(3)   Penyemprotan pertama dilaksanakan pada umur 7 hari setelah penanaman atau 1 hari setelah biji mulai tumbuh.

(4)   Racun yang dapat digunakan yaitu thiodin, sevin, forfeno, dan folidol

Urutan petunjuk yang tepat adalah ….

A.     (1)-(2)-(3)-(4)

B.     (2)-(3)-(1)-(4)

C.     (3)-(2)-(1)-(4)

D.     (4)-(2)-(3)-(1)

2.      Bacalah kalimat berikut !

(1)   Sesampainya di lokasi, penghuni Panti Asuhan gembira menyambut kami.

(2)   Tepat pukul 07.00 kami berangkat dengan bus.

(3)   Minggu, 30 September 2012, kami berkunjung ke Panti Asuhan.

(4)   Setelah 60 menit kami dalam perjalanan lalu tibalah di lokasi.

(5)   Semua siswa yang ikut, berkumpul di sekolah pukul 06.00.

(6)   Setelah pukul 06.30, peserta diberi pengarahan oleh ketua panitia.

Susunan kalimat laporan tersebut yang tepat adalah ….

A.     (3), (1), (4), (5), (6), (2)

B.     (3), (5), (6), (2), (4), (1)

C.     (5), (6), (3), (2), (4), (1)

D.     (5), (2), (4), (6), (1), (3)

3.      Bacalah kalimat petunjuk berikut!

Petunjuk membuat agar-agar

(1)   Masukkan 4 gelas susu cair atau santan kental!

(2)   Setelah mendidih, tuang adonan ke dalam cetakan!

(3)   Tuang satu bungkus agar-agar bubuk ke dalam panic!

(4)   Tambahkan 2 gelas gula pasir dan sedikit garam!

(5)   Panaskan di atas api sedang sambil terus diaduk!

Urutan yang tepat adalah….

A.     (1)-(3)-(4)-(2)-(5)

B.     (1)-(4)-(3)-(5)-(2)

C.     (3)-(1)-(4)-(5)-(2)

D.     (3)-(2)-(5)-(1)-(4)

4.      Bacalah kalimat berikut!

(1)   Gresik selama ini dikenal sebagai kota wisata religi.

(2)   Padahal, sebagai kota pesisir, Gresik sebetulnya punya cukup banyak potensi wisata pantai.

(3)   Ikonnya antara lain, makam Sunan Giri, Maulana Malik Ibrohim, dan Fatimah Binti Maimun.

(4)   Berdasar peta wisata milik Dinas Kebudayaan dan Pariwisata (Disbudpar), setidaknya ada 7 pantai yang punya potensi untuk dijadikan wisata alternative.

(5)   Ada juga makam Raden Santri dan makam Nyai Ageng Pinatih.

Agar menjadi paragraf laporan yang baik, urutan kalimat-kalimat di atas seharusnya adalah ….

A.     (1)-(5)-(2)-(3)-(4)

B.     (1)-(3)-(5)-(2)-(4)

C.     (4)-(1)-(2)-(3)-(5)

D.     (1)-(2)-(4)-(3)-(5)

5.      Bacalah kalimat berikut !

(1)   Di dalam pendidikan karakter mereka diajari nilai relegius yang menguraikan kabaikan agar remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan social.

(2)   Pendidikan karakter ini dapat membentuk mereka menjadi remaja berprestasi.

(3)   Dalam pendidikan karakter itu mereka diajari juga nilai suka bekerja keras, kreatif, mandiri, dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi yang dapat menjadikan remaja sebagai  orang yang berprestasi.

(4)   Di samping itu, mereka diajari juga nilai toleransi dan nilai cinta damai atai nilai-nilai kemanusiaan yang membentuk remaja mempunyai sifat pengasih, berbudi pekerti, dan cinta damai.

Agar menjadi paragraf yang baik, urutan kalimat di atas seharusnya adalah ….

A.     (1)-(2)-(4)-(3)

B.     (3)-(1)-(4)-(2)

C.     (1)-(3)-(4)-(2)

D.     (2)-(1)-(4)-(3)

6.      Bacalah kalimat di bawah ini!

(1)   Dia merupakan murid pindahan dari sekolah yang kaya dan sekaligus tokoh terakhir yang muncul sebagai bagian dari Laskar pelangi.

(2)   Pertama kali masuk sekolah, ia sempat membuat kekacauan dengan mengambil alih tempat duduk Trapani sehingga Trapani yang malang terpaksa tergusur.

(3)   Flo, bernama asli Floriana, adalah seorang anak tomboy yang berasal dari keluarga kaya.

(4)   Ia melakukannya dengan alasan ingin  dudukdi sebelah Mahar dan tak mau didebat.

Susunan kalimat yang benar kalimat di atas sehingga menjadi paragraf yang padu adalah ….

A.     (3)-(2)-(1)-(4)

B.     (3)-(1)-(2)-(4)

C.     (3)-(1)-(4)-(2)

D.     (1)-(3)-(2)-(4)

7.      Cermatilah teks prosedur!

(1)   Mengambil formulir (slip) penyetoran uang.

(2)   Menyetorkan uang kepada teller serta menyerahkan buku tabungan.

(3)   Mengisi formulir (slip) penyetoran uang.

(4)   Menyerahkan formulir(slip) penyetoran uang.

(5)   Menunggu giliran dipanggil oleh teller.

(6)   Mengambil buku tabungan yang telah diisi oleh teller.

Urutan prosedur menabung uang di bank yang benar adalah ….

A.     (5)-(1)-(3)-(2)-(4)-(6)

B.     (1)-(3)-(4)-(2)-(5)-(6)

C.     (1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)

D.     (5)-(4)-(2)-(3)-(6)-(1)

8.      Cermatilah kalimat-kalimat berikut !

(1)   Saat mendapatkan kesempurnaan, maka saat itu pula akan mendapat ketidaksempurnaan.

(2)   Ben, memang tergila-gila pada kopi.

(3)   Seorang lelaki bernama Ben, peracik kopi yang mencari cita rasa kopi yang sempurna.

(4)   Dia berkeliling dunia demi mendapatkan kopi-kopi terbaik dari seluruh negeri serta berkonsultasi dengan para ahli peracik kopi.

Urutan yang  tepat kalimat-kalimat di atas adalah ….

A.     (3)-(1)-(2)-(4)

B.     (3)-(2)-(1)-(4)

C.     (2)-(3)-(4)-(1)

D.     (2)-(4)-(3)-(1)

9.      Bacalah kalimat petunjuk berikut!

Petunjuk menulis resensi buku

(1)   Meringkas atau mencatat bagian-bagian penting isi buku.

(2)   Mendaftar bagian-bagian yang merupakan kelebihan dan kekurangan buku.

(3)   Mendata buku yang dibaca.

(4)   Memadukan rangkuman dan tanggapan pribadi ke dalam tulisan yang utuh.

(5)   Menuliskan pendapat pribadi sabagai tanggapan atas isi buku.

Urutan yang tepat petunjuk tersebut adalah ….

A.     (3)-(1)-(2)-(5)-(4)

B.     (3)-(1)-(4)-(2)-(5)

C.     (4)-(2)-(1)-(5)-(3)

D.     (5)-(2)-(4)-(3)-(1)

10.   Bacalah kalimat-kalimat berikut!

Laporan Perjalanan

(1)   Kami berangkat menuju Bromo tanggal 27 April 2005

(2)    Sesampainya disana banyak temuan yang kami catat sebagai tambahan penegnntahuan.

(3)   Para pembimbing adalah sekolah kami yang berjumlah dua belas orang .

(4)   Jumlah siswa yang ikut dalam rombongan karya wisata berjumlah 78 orang.

(5)    Kawasan Bromo yang indah menjadi wisata kami

(6)   Perjalananan wisata ke Bromo tidak dapat kami lupakan
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang sistematis bila di susun dengan urutan ….

A.    1-2-3-4-5-6

B.     5-1-4-3-2-6

C.     1-5-3-4-6-2

D.     4-1-5-3-6-2

11.  Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

Cara Mematikan Komputer

(1)    Tutup semua program atau aplikasi yang sedang aktif

(2)    Klik menu “Turn Off Computer”

(3)     Klik tombol “Start” dengan mouse pada menu Dekstop

(4)    Diamkan beberapa saat hingga komputer padam.

(5)     Pada kotak dialog “Turn Off Computer”, klik tombol “Turn Off”

(6)    Cabut kabel listrik dari jala-jala listrik

(7)    Tekan tombol OFF pada monitor untuk memadamkan monitor

(8)    Tutup dengan penutup

Kalimat-kalimat tersebut dapat disusun menjadi teks laporan yang padu dengan urutan nomor….

A.      1-3-2-4-5-7-6-8

B.      1-3-2-5-4-7-6-8

C.       1-2-3-4-5-7-6-8

D.      1-2-4-3-6-5-7-8

12.   Cermati kalimat-kalimat berikut!

(1)    Pengalaman pertama yang membuat kami semakin bersyukur kepada Tuhan YME.

(2)    Esok paginya, setelah puas kami pun turun gunung dengan perasaan penuh haru dan syukur.

(3)    Malam tahun baru di puncak gunung, pengalaman pertama kami.

(4)    Pendakian itu kami lakukan menjelang malam tahun baru.

(5)    Perjalanan mendaki Gunung Merapi sangat menakjubkan.

Urutan kalimat-kalimat tersebut yang tepat adalah ….

A.       (4), (2), (5), (3), (1)

B.      (4), (3), (2), (5), (1)

C.       (5), (4), (3), (1), (2)

D.      (5), (1), (2), (4), (3)

13.   Bacalah teks prosedur berikut dengan saksama!

(1)    Pengairan selanjutnya dikurangi, terutama pada fase penuaan rimpang karena tanah yang menggenang dapat menyebabkan buruknya rimpang jahe.

(2)    Mula-mula air disalurkan melalui saluran pemasukan, kemudian dibiarkan menggenangi petakan hingga tanah cukup basah.

(3)    Selanjutnya, air segera dialirkan melalui saluran pembuangan.

(4)    Pengairan harus dilakukan secara rutin 3 – 5 hari sekali atau bergantung pada keadaan cuaca dan kelembaban tanah.

(5)    Pengairan dilakukan dengan cara digenangi 15 menit atau lebih sehingga tanah cukup basah.

Urutan kalimat teks prosedur yang tepat adalah…

A.      (1), (3), (2), (5), (4)

B.      (3), (1), (5), (2), (4)

C.      (4), (5), (1), (2), (3)

D.      (4), (1), (2), (5), (3)

14.   Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

(1)    Ketika kami turun gunung, hujan salju bertambah lebat.

(2)    Sungguh, pengalaman itu tak kami lupakan.

(3)    Pendakian itu kami lakukan saat liburan kenaikan kelas.

(4)    Maklum baru pertama kali. Di sana kami melihat hujan salju.

(5)    Perjalanan mendaki gunung tertinggi di Irian Jaya sungguh mengesankan.

Kalimat- kalimat  tersebut akan menjadi laporan yang padu dengan urutan sebagai berikut ….

A.      (4), (2), (1), (3), (5)

B.      (4), (3), (2), (5), (1)

C.      (5), (4), (3), (1), (2)

D.      (5), (3), (2), (4), (1)

15.   Bacalah kalimat-kalimat petunjuk berikut!

(1)    Tuang ke penumbukan!

(2)    Tumbuk hingga halus!

(3)    Ambil daun binahong kira-kira 7 lembar!

(4)    Balurkan pada organ tubuh yang memar!

(5)    Setelah tiga jam bukalah dan bersihkan dengan air suam-suam kuku. Maka bagian yang memar telah hilang.

Petunjuk menghilangkan memar pada bagian tubuh yang tepat  adalah ….

A.      (4), (2), (1), (3), (5)

B.      (3), (1), (2), (4), (5)

C.      (5), (4), (3), (1), (2)

D.      (5), (3), (2), (4), (1)

16.   Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

(1)    Pada kesempatan itu, 114 kontestan mengikuti lima tantangan yang diperlombakan, yaitu talent competition, olahraga, multimedia, top model, dan beauty with a purpose.

(2)    Ajang Miss World 2015 berlangsung meriah.

(3)    Mereka tidak hanya cantik secara fisik, juga cantik hati.

(4)     Semua tantangan dinilai oleh para juri yang kompenten

(5)    Masing-masing peserta memperlihatkan ciri khas Negara masing-masing.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks yang padu dengan susunan…

A.      (1), (3), (2), (5), (4)

B.      (1), (3), (2), (5), (4)

C.      (1), (3), (2), (5), (4)

D.      (2), (5), (3), (1), (4)